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最近，有一部由长江少年儿童出版社出版的绘本新书《小鸟天堂》受到了广大读者的关注与青睐，并且收获了入选“中国好书”月榜的荣誉。绘本的文字撰写者是我国著名诗人、作家、散文家徐鲁老师，绘者是著名插画家翟艺琳老师。

图书市场的绘本出版物非常多，林林总总，种类繁多。有引进的，有本土的；有传统内容的，有现代生活的；有名著改编的，有新创作的。真可以说是丰富多彩、琳琅满目。

关于这样一类出版物，在名称上曾经有一些不同的观点和看法：有人主张它的名称应当叫作“图画书”，有的人主张使用由日语转译的“绘本”称呼它。前者认为它就是过去的“小人书”，又称“图画书”。从古代的绣像小说，到清末至民国时期的私塾画书，中国早已有了所谓“绘本”的雏形。中华人民共和国成立前后的“小人书”，就是中国的绘本。后者认为当代的绘本与传统的小人书是不同的，不管是在对图书性质的理解上，还是在图书的形式与内容上，它都具有现代的、新的含义，所以叫绘本比较合适。现在，“绘本”这一称呼已经被大家普遍接受，于是也就约定俗成了。

《小鸟天堂》是一部典型的、本土作家新创作的、具有我国绘本特质的、充满了中华民族传统美感的绘本佳作。长期以来，特别是改革开放初期，我国绘本图书市场上大多是引进的外国绘本图书。其中很多作品是依据名著改编的，也有非常成功的、新创作的现代绘本精品。当然，鱼目混杂，一些品位不高的绘本也混进了图书市场。当时有许多人呼吁，什么时候才能看到本土优秀的绘本作品？什么时候才能出现可以达到世界水平的中国绘本精品？我国的众多有识之士不负众望。没过多久，在我们儿童文学创作、美术创作与出版界的共同努力下，出版了大量的各类题材的绘本图书。一开始，水平确实不高，有图解式的、有模仿的、有改编的、有滥竽充数的，等等。于是，人们再次呼吁，尽快提高绘本的文字与图画水平，以及纸张与印刷质量。最近几年，我国的绘本整体水平确确实实有了大幅提高，出版了一部又一部被读者看好的优秀作品，特别是给未成年读者阅读的绘本图书更是突出。

在这些优秀的绘本作品中，《小鸟天堂》就是其中之一。《小鸟天堂》的文本是诗人徐鲁老师创作的一首非常优美的、内容充实、富于时代感与现实感、富于浪漫主义色彩的现实主义题材叙事诗。绘图者是长期专注于儿童图书插画的画家翟艺琳，她的配图与徐鲁老师的长诗相得益彰，既写意又写实，既有传统的民族技法，也借鉴了一些时尚、新颖的画风，十分得体，极其惊艳。

绘本《小鸟天堂》的开头，就给读者一个既需要思考也需要回答的问题：“我不知是谁，在何时，将我带到了这里。”实际上，作者就这样把我们带到了一个充满神秘的大自然当中，“我”是谁呢？这给读者留下了一个悬念。文本上的悬念，由一只小鸟衔着一粒种子飞在天空上，给予了美术上的答案。这是接着的一幅色彩极其鲜艳、构图十分丰满、深浅对比明显、寓意一粒种子在发芽生长且充满了生命力的美图，告知读者这里将会有一棵郁郁葱葱的大树生成，并用文字注出地名：雀墩。

叙事诗里的第一人称“我”，也就是绘本叙述中拟人化的主人公，是一棵随着“星月轮转”日渐长大的榕树。它说，它并不孤独，因为每天都有勤劳的村民与无数善良的小鸟陪伴。人、鸟与“我”，即树木森林，一同成长，美妙和谐的大自然，天人合一。这就是《小鸟天堂》绘本的立意基础。在这样的背景下，天下的生灵“生生不息”。绘本诗歌文本歌颂大榕树：它长大后，成了“村民归航的路标、鸟儿栖息的乐园”；在战争年月，它撑开巨大的树冠“庇护着弱小的生命”。岁月更迭，沧海桑田，老榕树经历了无数坎坷，看到了历史变迁，许多记忆在脑海里被渐渐淡忘。但是，有一件事情，它始终记得。那就是1933年的一个傍晚，有一个叫作巴金的青年人来到这里。他听朋友说，这棵硕大无比、几百岁的的老榕树枝叶繁茂，有千千万万只不同种类的小鸟栖息在这里，十分壮观。来此游览后，他不禁感叹，这里果然是“鸟的天堂”，是大自然的奇迹。

绘本里虽然没有更多有关巴金的叙述，但这是这部绘本里的非常重要的、关键性的、出奇制胜的一个细节。著名作家巴金，我们中国人无人不知。很多人读过他的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。巴金先生一生耿直高尚，追求理想，向往光明，著作等身。在《小鸟天堂》绘本里，他是作为人、鸟、山河植物间“人”的美德的代表。巴金先生当年看过天马河的大榕树之后，创作出了一篇非常著名的散文《鸟的天堂》。后来，这篇散文被收录进了小学语文课本。因此，孩子们看到这里，自然就会联想到学过的课文。他们会记起巴金那篇优美的作品：“……从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、白的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”多么美的文字，多么美的景色，多么美的意境啊！

借助巴金在语文课本里的美文，联结绘本中1933年的青年巴金来到这里时写下的诗句，让读者浮想联翩，感悟到一种无形的美感，收获美的体验、美的感受、美的联想、美的冲击。

绘本《小鸟天堂》与巴金的散文《鸟的天堂》篇名仅一字之差，但有同样的美、同样的高雅、同样的对自己意趣的追求。前者是以四百岁的大榕树的身份进行童话式的拟人，追求的是：美与奉献、美与关爱、美与光明、美与感恩、美与大自然的和谐共存，即大美、大善。后者追求的是：美与自然、美与生态、美与心趣、美与和谐。美与怀念、美与思念。

两者都很美，两者一脉相承。当然，绘本《小鸟天堂》更具有时代感与现实感。它的叙述方式、它的语言、它的韵律、它的节奏、它的结构，处处显示出徐鲁老师诗作的造诣。作为绘本，最本质的是给予人一种美感。这涵盖着美的各种因素，不仅仅是上面说的文字、韵律、节奏、结构，更重要的是还有人格美、情操美、道德美、理性美等。我们感受到了这部绘本给予我们的美。所以说，它已经触摸到绘本的审美峰顶。

绘本《小鸟天堂》在传递人间大美，人间大爱。今日面世，恰逢其时。请看绘本的结尾诗句：“我不知道是谁，在何时，将我带到了这里。但我一直都知道，是谁将我留下。”在与开头呼应之后，又问是谁将大榕树留下的。是谁呢？一个“谁”字，囊括了全绘本的精髓。是啊，是谁呢……

总之，绘本《小鸟天堂》是一部很优秀、很感人、美学价值很高的作品。它的出版具有极强的时代和社会意义。建议大家都来看看、读读。特别是青少年们，一定会爱不释手，受益匪浅。

本文刊发于2026年1月8日《中国新闻出版广电报》第33版